dilluns, 30 de març del 2015

MorgueFile, un bon banc de fotografies.

Fins avui dia, estava acostumada que quan volia agafar fotografies o imatges per algun treball o per qualsevol cosa, agafava les imatges de Google sense donar-li més voltes. 
Quan vaig començar la menció, se'ns va fer pensar per deixar d'utilitzar-les i així evitar possibles problemes. 

Mai havia utilitzat un banc de fotografies i amb la menció vaig poder conèixer un de gratuït que està força bé, el Morguefile. 


La interactivitat és selectiva, ja que l'infant escull els tipus d'imatge que vol descarregar-se.

Tenint la Taxonomia de Bloom com a referència,  l'aplicació permet analitzar informació de manera visual.

Segons el model SAMR, la podem situar en augment, ja que la tecnologia substitueix eines, millorant el seu funcionament. Permet accedir a un gran ventall d'imatges amb facilitat.

Per tant, amb infants de cicle inicial si es vol fer algun taller d'edició d'imatge simple, estaria bé treure les imatges d'aquesta pàgina i acostumar-los des de ben petits a fer-ho.  No és complex ja que l'únic que haurà de fer l'infant, és posar al buscador el nom de la temàtica que vol la imatge i al moment, li sortiran moltes fotografies relacionades amb el tema.
Quan trobi la que li va bé, la pot descarregar i ja la podrà utilitzar. 



divendres, 13 de març del 2015

Kahoot

Un dia vam arribar a classe i se'ns va plantejar que agaféssim els nostres telèfons per poder fer una activitat. Llavors, la mestra va obrir una pàgina a internet anomenada Kahoot. La veritat és que va ser un gran descobriment per mi i per molts dels meus companys, ja que mai havíem tingut l'oportunitat d'utilitzar-la.




En què consisteix aquesta pàgina? Doncs és un sistema de resposta basada en el joc, amb la que s'obté un feedback dels alumnes a temps real.  Per tant, només amb què els alumnes es registrin, el docent pot fer una pregunta i es pot assegurar que tothom la respondrà.

Aquesta manera de qüestionar als alumnes trenca amb la tradional via oral, amb la qual molts nens/es és poden escaquejar de contestar si no aixequen el dit. 

Per tant, implica el pas a una metodologia més activa.

La interactivitat és comunicativa, ja que  hi ha una comicació entre persones (emissor i receptors).

Tenint la Taxonomia de Bloom com a referència,  l'aplicació permet avaluar els coneixements de l'infant. 

Segons el model SAMR, la podem situar en modificació, ja que la tecnologia substitueix eines tradicionals, millorant el seu funcionament i eficàcia.

Llavors, aquesta aplicació permet investigar, crear i compartir coneixement.

Considero que l'aplicació és molt interessant i que si s'utilitza bé, es pot treure molt profit d'ella.