dilluns, 8 de juny del 2015

EL bloc arriba al seu fi!

Bones internautes!
avui em dirigeixo a vosaltres per comunicar-vos que aquest bloc a arribat al seu fi. Al llarg d'uns mesos he compartit amb vosaltres aplicacions i noticies que he trobat per la xarxa i que m'han semblat interessants i espero que us serveixi i que us hagi agradat. 




Mai es sap així que pot ser algun dia torno a actualitzar el bloc...

Fins aviat!

divendres, 5 de juny del 2015

Creem una proposta educativa multimèdia!

Com a treball final de la menció "Productes multimèdia infantils i juvenils", hem hagut d'elaborar una proposta educativa multimèdia en parelles i presentar-la en format pechaKucha. 

La nostra proposta està dirigida a cicle inicial i es centra en el treball dels hàbits saludables mitjançant les TIC. 

L'Ana Vargas i jo, hem creat una petita unitat didàctica mitjançant la qual consisteix en crear entre tota la classe  un mural interactiu amb codi RQ que representarà un dia saludable.




La proposta està distribuïda en una part inicial, el treball i l'avaluació, per a més informació podeu accedir al pechaKucha penjat al youtube:


Considerem que és una proposta original i innovadora, que aprofita molt i dóna utilitat a les eines que tenim al nostre abast i que cada dia tenen més rellevància. 

Esperem que us agradi!

dijous, 4 de juny del 2015

El bosc de les activitats!

Navegant per internet, he trobat una aplicació molt completa i útil per utilitzar-la amb alumnes de cicle inicial en les estones de temps lliure a l'aula.


Aquesta aplicació és en castellà i simula un bosc amb diferents personatges, els quals tenen cadascú una activitat diferent a fer. Per exemple, trobem una granota que possibilita aprendre paraules amb el diccionari d'idiomes, un conill que et proposa aprendre les lleres, una vaca per treballar els animals domèstics i de granja, uns nens per treballar el cos humà, un os per aprendre música, una marieta per treballar les estacions de l'any...

En obrir el joc, a la pantalla principal et trobes amb la imatge amb animacions del bosc amb els animals, un cartell que t'indica el dia en el qual estem i l'estació de l'any i l'opció de traduir-ho tot a l'anglès i de canviar el temps a nuvolat, pluja... A més, tot té sons d'acompanyament. 

Un cop selecciones l'animal amb el qual vols treballar, fas les activitats que et proposen i la mateixa aplicació et corregeix. A més hi ha diferents nivells de més fàcils, i de més difícils. 

Per tant, és una interactivitat selectiva, ja que l'usuari escull l'activitat que vol fer.

Referent a la interfície, s'utilitzen colors, dibuixos i personatges dirigits a infants d'edats primerenques.  Tot és molt visual i molt clar. 

Pel que fa a la taxonomia de Bloom, la podem situar a l'àrea d'aplicar, ja que l'infant executa les diferents activitats, per tal d'instaurar nous coneixements.

Finalment, fent referència al model de SAMR,  podem dir que l'aplicació està situada a millora, ja que la tecnologia augmenta funcionalment el recurs. Possibilita treballar els coneixements amb millors resultats. 

Personalment, considero que l'aplicació és molt útil, ja que permet repassar continguts d'àrees diferents de manera amena. A més els infants possiblement treballaran més motivats mitjançant un recurs com aquest, que amb una fitxa tradicional.

dimecres, 3 de juny del 2015

Vocabulary!

Navegant per la xarxa he trobat un recurs interactiu per treballar vocabulari en anglès.


Personalment, considero que és una aplicació molt adient per endinsar als infants de cicle inicial a l'aprenentatge de vocabulari específic de determinats camps com són les fruites, figures geomètriques, el cos i els colors. També, es pot aprofitar per repassar vocabulari treballat a l'aula. 

L'aplicació dóna a l'usuari l'opció de triar quin vocabulari vol treballar i té diferents nivells de 10 paraules cada nivell. L'usuari el que ha d'anar fent és relacionar la paraula que li diuen amb la imatge adient i a més, hi ha una veu en off que pronuncia les paraules en anglès. 
Si l'usuari encerta la paraula, l'aplicació et felicita amb un missatge escrit i oral i et surt una paraula nova i si la fallas et diu que tornis a provar i fins que no l'encertes, no pots continuar amb una altra paraula. 

Per tant, és una interactivitat selectiva, ja que l'usuari escull el tipus de vocabulari que vol treballar i les respostes que vol donar.

Referent a la interfície, s'utilitzen colors, dibuixos  dirigits a infants d'edats primerenques. Són formes simples i que atrauen als usuaris.

Pel que fa a la taxonomia de Bloom, la podem situar a l'àrea de recordar si s'utilitza per localitzar i identificar els noms amb les seves imatges. 

Finalment, fent referència al model de SAMR, la situem a l'àrea de millora dins l'augment, ja que la tecnologia substitueix directament una eina millorant funcionalment la tasca.  Permet que l'infant treballi diferent tipus de vocaluari al seu ritme alhora que l'aplicació t'indica si encertes o falles. 

dimarts, 2 de juny del 2015

M'endevines?

M'endevines és un recurs educatiu extret de la web www.edu365.cat per treballar les endevinalles amb infants de cicle inicial, de manera senzilla i amena.  


En el joc, l'usuari interactiu amb la mona Ramona, la qual dóna pistes que ajuden a pensar per resoldre cadascuna de les endevinalles. 

A més, el recurs et dóna l'opció de triar nivell, ja que n'hi ha de més simples i d'altres de més complexes. 

És una eina interactiva per treballar les endevinalles alhora que els infants gaudeixen. Quan l'infant té dificultats pot demanar-li fins a tres pistes a la mona i quan encerta passa a la següent endevinalla. Hi ha 10 endevinalles per nivell. 

D'una banda, pel que fa la interfície és molt adient a les edats a la qual es dirigeix, ja que utiltitza uns colors i uns dibuixos que crida l'atenció. 

La interactivitat és selectiva, ja que l'infant selecciona el nivell i escriu les respostes alhora que la mona li va indicant si estan be o malament amb imatges i sons diferents. 

D'altra banda, pel que fa el model SAMR, podem situar-lo a l'àrea de millora, ja que la tecnologia millora directament l'aplicació amb els sons i les animacions.

Respecte a la taxonomia de BLOOM, es pot situar a l'àrea d'analitzar, ja que l'infant observa, prova i recopila informació.


Personalment considero que és un recurs adient i que pot ser de profit per utilitzar-lo a l'escola quan toqui aquest temari.